花果山

周末一天半，周六半天睡觉，周日一天好好出去。

今天去听厦门图书馆的讲座。名字叫“培养学生主动学习的方法”，一位台湾大学心理学专家叶明华博士的讲演。感觉很不错，不错并不是说他的观点都赞成，而是其讲演的水平，很有互动，非常不错。而且可能因为来自台湾吧，没有大陆这种灌输型的传统教育，讲得还很是通俗易懂，偶尔几个笑话还真是恰到好处。

想到之前在厦图讲演的其他教授，怎么也是有所成就，但其演讲水平真是不敢恭维。这谁谁谁说了，这阵地咱不占领，敌人就占领了。呵呵，说重了点。不能都要大师们从书斋里出来走穴锻炼，但总这么个情况，时间久了，总感觉有点劣币驱逐良币的味道出来。

有没有真才实学，其实难以一时看出来，但讲座好不好，一场下来马上见分晓。问题是，我们很容易将“好的讲演”直接等同于“好的学问”和“真理”来仰望，时间一长，这上面讲着的，在我们眼里就成了神一般的马云先生。再久一点，估计“两个凡是”也不远了——凡是老师讲得都有道理，凡是老师讲的建议都要执行。

我边听讲座，边感觉到，不愧是心理专家，会抓重点，会抓听众心理，时机恰好，语速很快，你只能接收，必须马上消化，再接收，再消化。因为语速很快，几次之后，消化艰难，人的惰性开始展现，大脑不再运转，不再过滤消化，直接当作真理。几十年前，我们的父辈们相信也有这种感觉，不过当时是高音喇叭，一个村落，无论远近，都跑不掉。

我想，没有人有过错，只是我们生在一个神奇的国家。

实话讲，台湾的思维有些很是不错。例如一位家长提问说，一个班里良莠不齐，自己的孩子身在此班，担心受到影响，担心成绩不好。叶博士说，大意是“在台湾已经转变了类似的思路，还是比较认同这种平均分班的方法，因为他们认为，这种方法和社会的大环境很吻合，社会上也是良莠不齐，这样学成之后出社会不会有太多的落差。”这种思路很是不错，我听到一半，忽然想到，这种家长的问题，是不是自己心理的折射？希望不要被人拖后腿，甚至恶意的揣测下，是不是希望其他孩子更差，而使得自己的孩子更好？呵呵，算是我胡思乱想吧。

我记得在高中历史课上，历史老师说对历史发展起作用的因素的时候，提到过台湾的看法，“他们认为，’人‘也是一个重要因素”。这是现在我习以为常但在当时被震撼的观念——人是重要的。怎么会这种观点？不是飘渺的”人民“更重要吗？不是集体和国家更重要吗？现在知道，原来”人“真是很重要。

感谢来自海峡东岸的声音，感谢各种不同意见，让我像声纳一样，知道现在所处的位置。也给各位大师个建议，放下身段，架子别一直端着。那个买菜都要阶级斗争，说话永远正确的时代已经过去了。